袁晓：“95后”拾起教师“古典技艺”

即便已经工作了四年，山东省济南大学城实验学校地理教师袁晓还是经常会趁假期回到山东即墨的农村老家帮农，犁地、浇水、施肥、打药，1997年出生的他样样精通。

家乡的大沽河和大片农田给了袁晓“最好的地理启蒙”，初二遇到的地理教师王维珍在他参加初中学业水平测试前给了他几本地理辅导资料，仔细研读后袁晓笃定这门学科是他的一生所爱。进入高中后，毫不费力考到90多分的地理成绩印证了热爱的力量，他便义无反顾地将山东师范大学和地理专业写进了志愿填报表。

这位被央视新闻、《人民日报》等媒体“点名”多次的年轻教师皮肤白皙、穿着入时，放在学生群里很难分辨得出他教师的身份。与年纪不相符的，也是让袁晓走红的，正是他信手拈来画出地理学科中复杂示意图的“教师古典技艺”。

被称为“灵魂画师”的袁晓在2022年末因为一段短视频爆火，如今在互联网上随便点开一支他上课的短视频，你会看见地球“三圈环流”活灵活现、“水循环示意图”清晰简洁、“板块碰撞与挤压图”流畅明了……“无论时代如何发展，板书、板画和版图都是教师最基本的技能。”袁晓谦虚地告诉记者。

一切源于袁晓实习时与学生开的一个玩笑。那时的他比高中生大不了几岁，有学生质疑他的教学水平，激将之下，袁晓徒手画出地球圈层示意图，浑然一体的圆圈仿佛借助圆规画出，让在场的学生感到震惊。那时的袁晓还没有意识到自己的独特天赋，直到正式入职后，为提升上课百无聊赖的学生兴趣而绞尽脑汁的他又想到了这一“特长”。再次得到学生的惊叹甚至期待后，袁晓意识到“这或许是个办法”。

事实上，在教学实践中袁晓也发现，如果只用AI制图或课件授课，受制于现有资源和技术，往往不能完整体现出“自己想要的那个教学目的”，仔细调试也需要花费大量时间和精力，得不偿失；用课件教学时，袁晓感觉每堂课都是“知识的狂轰滥炸”，“一股脑地把知识摆在学生面前，他们的脑子一时接受不了”。

如何将枯燥抽象的地理知识让学生循序渐进地接受？只追热点、用数字化工具搞噱头行不通，袁晓决定拾起这些“古典技艺”。最初的实践后，他发现课堂效果出奇地好。

为了达到更好的效果，没有美术功底的袁晓买来很多字帖，每天练习控笔，一年多时间练了8万多字、几百幅图画。不断精进的绘画技艺运用到教学中，孩子听得兴致高涨，上课的“抬头率”更高了。比起单独听讲，动手亲自参与或许更好。袁晓便让学生也跟着他画，帮助他们建立空间感，辅助理解的同时加深对知识的印象。

图像之外，袁晓还想让孩子看真正的地理。童年的经历给了他灵感，他便把学生带到户外的原野农田、森林小溪，学生跟着他看星星、月亮，了解地球和宇宙，在河流旁了解冲积原理，在山林里学习地质变迁……

在袁晓的坚持下，“很多孩子就跟开窍一样，上课可以通过眼神与我交流了”，反映到考试中，许多孩子的地理成绩突飞猛涨。

更有一些学生爱上了这门课，学生张佳璐高考地理考了90多分，因为袁晓的课，高考后她毅然报考了海南大学地理相关专业。

“她给我的微信备注叫‘得意门生张佳璐’。”袁晓得意地说。

这让袁晓想起了在山东师范大学求学期间遇到的恩师朱承熙，袁晓现在还与他保持着联系。朱承熙曾在袁晓大三实习时坐公交车到青岛平度看望他，研究生期间给了袁晓许多教学实践方法的帮助，“比如怎么出题、做题、制作课件等技能，还有很多教育教学的思路、方法等，朱老师都会事无巨细地倾囊相授。”对于地理绘图的热爱也是从那时候开始的。

在袁晓意外走红之后，朱承熙给他推荐了一本《教育哲学》，“如果现阶段你觉得不能持续进步的话，可以看看这种充满哲学思辨的书。”于是袁晓沉下心来看了两个多月，其间没有更新抖音，“收获非常大，朱老师对我的教育理念影响很深”。

时间回到21年前，小学一年级的袁晓经历了人生第一次期末考试后，自认 “没有拿到好成绩”，但老师还是用端正大气的字体写下“改掉粗心的缺点，你将成为一个出类拔萃的学生”。这句话深深刻在他的脑海中。

“我从小就碰到了好老师，我也想当一名好老师。”袁晓说。

《中国教师报》2025年06月11日第2版

作者：本报记者 万景达 | 实习生 朱晓岚